班 級 經 營 理 念

  導師：邱玉枝          

基本理念

以尊重、支持、鼓勵、關懷的態度，建立一個氣氛和諧、互助合作、學生自主負責、樂觀進取的班級。

經營目標

學生能從誠實、認真、了解並喜歡自己三方面中，學會「對自己負責」。

項目

具體策略

班級硬體

經    營

一、教室設備

1.注意教室內照明、通風、門窗地板的修護。

2.課桌椅的編排適時的變動。

二、環境佈置

與規劃

1.課桌椅排列：桌子面向黑板；每10週重新安排座位。

2.規劃單元教學佈置與特殊專欄佈置。

3.設置班級圖書櫃，擺放適合學生閱讀程度、與教學內容相關之書籍。

4.依節慶佈置，改變教室氣氛。

5設置資源回收櫃，培養環保觀念。

教務活動

經    營

一、學生課業輔導

1.培養兒童自動自發的學習精神與做事態度。

2.了解兒童間的個別差異，處理事物有彈性。

二、班級學藝活動

將學生各項藝文作品張貼展示，以提升學生學習興趣。

三、班級圖書經營

讓學生借閱書籍，鼓勵學生閱讀，培養閱讀習慣。

班    級

經    營

1.班級常規建立。

2.班級衛生及健康輔導。

3.班級活動指導。

4.班級下課休閒活動指導、善用桌遊增進人際互動。

輔導活動

經    營

一、生活輔導

1.配合學校做法，擬定班級榮譽制度。

2.指導學生擔任自治幹部，各司其職、分層負責，學習管理自己與同儕。

3.注意學生行為，關心學生情緒變化。

4.立即鼓勵學生的優秀表現。

5.讓學生進行自評、互評，透過替別人評分可以觀察學習別人的優點，透過替自己評分可以讓學生進行自我檢討。

二、學習輔導

1.善用分組，將班上分為五個小組(每組4-5人左右)，進行小組競賽，讓學生學習合群、合作、互助的精神。

2.需要個別輔導的學生，請同學、學校志工協助。

3.與其他老師溝通協調，找出適合學生的教學方式。

4.由導師進行補救教學，指導學生確實訂正錯誤之處。

建立班級特色

1.樂於閱讀。

2.守規矩，有禮貌。

3.培養對自己負責的態度。

家長配合事項

1.每天了解孩子的課業、心理狀況、簽聯絡並與老師保持聯絡。

2.每天為孩子準備營養早餐（鼓勵進教室前已經吃完早餐，建議家長讓孩子在家吃、或是陪孩子在早餐店裡從容愉快的吃完早餐再來上學）。

3.歡迎家長到校擔任志工。

4.訓練孩子做事負責的態度，避免推卸責任。

5.留意學生作息，規律且早睡早起為佳。

6.勿帶貴重物品或與課業不相關的物品到校。

親師溝通管道

1.善用聯絡簿，聯絡相關事宜。

2.導師電話：(已貼在孩子的聯絡簿)

3.學校電話：03-3611425